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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8808| Título : | UNIDAD PRODUCTIVA Y DE APRENDIZAJE DE ECOTECNOLOGIAS |
| Autor : | RUIZ MERCADO, ILSE |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8808 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | RUIZ MERCADO, ILSE |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2023 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2022-2023 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | Licenciatura |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | nivel superior |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: El objetivo del proyecto es generar un manual de 5 prácticas, con los kits de materiales, hojas de cálculo, guías para reporte e instrumentos de evaluación, para la materia de Ecotecnología de la Licenciatura en Ciencias Ambientales. El objetivo principal es fortalecer la dimensión ecológica de la asignatura de Ecotecnologías para lograr el abordaje integral con el enfoque social y tecnológico del programa de la asignatura. En particular se persigue desarrollar materiales para un ambiente de aprendizaje innovador fuera del aula: la Unidad Productiva y de Aprendizaje de Ecotecnologías, recientemente establecido en el área de reserva ecológica de la ENES Unidad Mérida. Cada práctica está diseñada con profesores que han participado en la Licenciatura de Ciencias Ambientales y estarán diseñadas para favorecer el trabajo conjunto entre estudiantes de otras asignaturas del plan de estudios. Objetivos especificos: Los objetivos específicos son generar material didáctico para: - Fortalecer la integración explicita de la dimensión ecológica en los socio-tecno-ecosistemas a partir de realizar actividades prácticas fuera del aula. - Generar material didáctico que permita el abordaje sistemático de procesos ecológicos relevantes para las implementaciones ecotecnológicas, a partir de la realización de actividades experimentales, fuera del laboratorio y del aula, y de proyectos aplicados a lo largo de todo el semestre. - Generar material didáctico específicamente para que los estudiantes adquieran conocimientos, habilidades y destrezas en las dimensiones social, ambiental y tecnológica, que les permita participar en la planeación e implementación de soluciones ecotecnológicas a problemas socioambientales. - Fortalecer el trabajo interdisciplinario y de manera transversal en más de una asignatura del plan de estudios, a partir de actividades prácticas con objetivos de aprendizaje compartidos. |
| metadata.dc.description.strategies: | Se realizarán talleres y grupos de trabajo con los académicos del grupo de trabajo a fin de generar los temarios y actividades específicas para 5 prácticas: 1. Implementación y eficiencia de sistemas fotovoltaicos (Módulo de la asignatura: Ecotecnologías para energía) 2. Caracterización de la eficiencia de estufas solares y de leña (Módulo de la asignatura: Ecotecnologías para energía) 3. Diseño y caracterización de sistemas de captación de agua de lluvia (Módulo de la asignatura: Ecotecnologías para agua) 4. Caracterización de desempeño de la composta: medición de parámetros poblacionales de invertebrados (Módulos de la asignatura: Ecotecnología para residuos y alimentación) 5. Caracterización de desempeño de la composta y sustrato: análisis de producción biológica en distintos regímenes de tratamiento (Módulos de la asignatura: Ecotecnología para residuos y alimentación) |
| metadata.dc.description.goals: | Metas 1er año: La meta principal es la generación del manual con las 5 prácticas |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | El proyecto se concluyó con éxito y cumplió su objetivo principal: la creación de un manual compuesto por cinco prácticas detalladas, acompañadas de kits de materiales, hojas de cálculo, guías para el reporte e instrumentos de evaluación. El material fue diseñado originalmente para fortalecer la dimensión ecológica de la asignatura de Ecotecnologías, integrándola de manera integral con enfoques sociales y tecnológicos. La Unidad Productiva y de Aprendizaje de Ecotecnologías (UPAE), situada en la reserva ecológica de la ENES Unidad Mérida, ha servido como el escenario ideal para este propósito. Aquí, los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en el aula, en un entorno real y bajo la guía de profesores expertos en la materia. Este manual cosecha los esfuerzos realizados en años anteriores por estudiantes de diversas asignaturas, quienes trabajaron arduamente por el establecimiento de la UPAE. Esta labor se verá reflejada en beneficios adicionales que enriquecerán significativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje en el campo de las ecotecnologías. Mi colaboración con docentes y especialistas en ecología, así como la participación activa de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Ambientales, ha sido fundamental para el éxito del proyecto. Juntos, hemos asegurado que el manual no solo esté enriquecido con conocimientos y experiencias prácticas relevantes sino que también sirva como un recurso didáctico valioso para futuras generaciones de estudiantes. Completar la meta de desarrollar el manual con sus cinco prácticas representó un logro significativo para el proyecto y para todos los participantes, quienes se comprometieron totalmente con la visión del proyecto, marcando un avance importante en la promoción del aprendizaje práctico dentro de las licenciaturas que se imparten en la ENES. Este proyecto representa un paso adelante en el fortalecimiento de la enseñanza de la ecotecnología, siguiendo un modelo educativo que vincula las dimensiones ecológicas, tecnológicas y sociales de manera integral, como establece el modelo educativo ENES. Agradecemos el apoyo recibido para llevar a cabo el proyecto. Confiamos en que el manual de prácticas contribuirá significativamente al desarrollo profesional y personal de varias generaciones de nuestros estudiantes, además de promover el abordaje integral para proponer avances en las soluciones ecotecnológicas para beneficio de la sociedad y el ambiente. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | Se cumplió la meta con creces. Se generó un manual en línea con 5 prácticas, que contiene además en cada tema una introducción con la perspectiva socio-tecno-ambiental del módulo. Además de las prácticas para realizarse en el laboratorio y en la UPAE, se desarrolló con el equipo de trabajo diversas actividades que se incluyeron en el manual para que el estudiante discuta, reflexione y escriba ensayos o respuestas a partir de la necesidad de solución de problemas concretos. |
| metadata.dcterms.provenance: | Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Unidad Mérida |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Ingenierías |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías |
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