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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8859| Título : | APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO APOYO AL MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS DE LA TIERRA (ENCIT) |
| Autor : | BARRAGAN ROBLES, MIROSLAVA |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8859 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | BARRAGAN ROBLES, MIROSLAVA |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2023 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2022-2023 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | Licenciatura |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | nivel superior |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: OBJETIVO GENERAL ? Promover el conocimiento y apropiación de la estrategia didáctica Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), por parte de la planta docente y de los estudiantes de la ENCiT, a través de la realización de un seminario y de material didáctico, que contribuyan al logro de los perfiles de egreso planteados en ambas licenciaturas. Objetivos especificos: 1.- Identificar problemas relacionados con el sistema terrestre de actualidad que se relacionen con los contenidos temáticos de algunas asignaturas de la LCT y de la LGA. 2. Elaborar el diseño del seminario que se ajuste a las necesidades de los profesores y estudiantes de la ENCiT. 3. Propiciar las condiciones para que los estudiantes de la LCT y la LGA desarrollen las siguientes habilidades: -Capacidad para aplicar conocimientos -Capacidad para resolver problemas -Trabajo en equipo (especialmente equipos interdisciplinarios) 4. Elaborar material didáctico que apoye la labor docente de los profesores de la ENCiT que imparten asignaturas donde sea viable aplicar la estrategia ABP. |
| metadata.dc.description.strategies: | FASES Fase 1. Diseño de la intervención educativa y definición de la ruta crítica Fase 2. Diseño del seminario Fase 3. Realización del seminario y recopilación de ejemplos Fase 4. Diseño del material didáctico Fase 5. Desarrollo del material didáctico. Fase 6. Publicación de resultados Fase 7. Evaluación del proyecto (cumplimiento de objetivos y estimación de los indicadores propuestos). |
| metadata.dc.description.goals: | Metas 1er año: i) Diseñar la estructura del seminario de formación docente con estrategias de enseñanza basada en el aprendizaje basado en problemas. ii) Hacer la convocatoria para el seminario dentro de la planta docente y estudiantes de la ENCiT iii) Realizar el seminario en el semestre 2023-2 iv) Recopilar las experiencias y ejemplos destacados durante el seminario. v) Desarrollar material didáctico orientado al fortalecimiento de estrategias de enseñanzas relacionadas con aprendizaje basado en problemas vi) Socializar los resultados obtenidos entre la comunidad de la ENCiT y la comunidad universitaria. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Consideramos que este proyecto ha cumplido con el objetivo general y las metas propuestas. Estamos convencidos que este proyecto ha servido para fortalecer el proceso de enseñanza -aprendizaje de las dos licenciaturas que se imparten en la ENCiT, la Licenciatura en Ciencias de la Tierra (LCT) y la Licenciatura en Geografía Aplicada (LGA). Los profesores asistentes al Seminario reconocieron la relevancia de conocer la estrategia didáctica de ABP y aprender a ponerla en práctica. Muchos de ellos, habían escuchado hablar de ella, pero no sabían cómo implementarla en el aula. Los profesores agradecieron el formato del Seminario y que se tuviera una sesión al mes, ya que comentan que tienen muchas dificultades para hacer un espacio en su agenda. Se decidió hacer una sesión mensual con el fin de que los profesores tuvieran oportunidad de ir procesando lo aprendido dentro del Seminario, así como ir integrando esta metodología en las asignaturas que imparten. Asimismo, se cuidó que cada una de las sesiones estuviera muy bien estructurada y que respondiera a sus expectativas. Para fortalecer el contenido de las sesiones, se buscó el apoyo de expertos de la CUAIEED. Finalmente, agradecemos enormemente el apoyo y soporte del equipo del Programa de Apoyo a Proyectos para Innovar y Mejorar la Educación (PAPIME) de la DGAPA para apoyar este proyecto. Agradecemos sinceramente a la Lic. Ana Laura Pasos Hernández y a la Mtra. Brenda Morales Chambert por su apoyo en todo momento. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | En este apartado se explica el cumplimiento de metas, de acuerdo con el orden establecido en la captura de la solicitud. 1) Se cumplió con la realización del Seminario de formación docente para la apropiación de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas. Al finalizar el seminario, se pudo constatar que los profesores participantes desarrollaron las habilidades para poner en práctica la metodología ABP para el mejor desempeño de su labor docente. 2) Se diseñó la convocatoria dirigida a la planta docente para invitarlos al Seminario. También se diseñó una convocatoria para invitar a los estudiantes de la ENCiT a participar en el proyecto como becarios. 3) Se realizó seminario de abril a diciembre de 2023. En este seminario se contó con el apoyo de la CUAIEED. 4) Se recopilaron los casos que desarrollaron los profesores durante el Seminario. Cada caso se basó en un problema relacionado con las Ciencias de la Tierra. Estos casos se relacionan con los contenidos de los programas de las asignaturas que los profesores participantes están impartiendo en la ENCiT. 5) Se alcanzó la meta de generar un e-book que es un material didáctico que apoya el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias de la Tierra. Este e-book se compone de los casos que los profesores participantes desarrollaron durante el seminario. Se busco que todos los casos tuvieran el mismo formato. Se realizó la introducción y las conclusiones de este e-book. Este libro es una guía para aplicar el ABP en las Ciencias de la Tierra. 6) En breve se espera socializar los resultados de este proyecto a través de un evento dirigido a los profesores de la ENCiT. Está pendiente enviar el e-book a un Comité Editorial para su revisión y publicación. La ENCiT aún no cuenta con un comité editorial. |
| metadata.dcterms.provenance: | Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra (ENCiT) |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Educación |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
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