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Título :	HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE AMERICA LATINA DESDE LA PERSPECTIVA DEL SISTEMA MUNDO- CAPITALISTA Y LA TEORIA CRITICA (1970-2022)
Autor :	FLORES NAVA, FABIOLA JESAVEL
Fecha de publicación :	2023
URI :	https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8863
metadata.dc.contributor.responsible:	FLORES NAVA, FABIOLA JESAVEL
metadata.dcterms.callforproject:	2023
metadata.dc.coverage.temporal:	2022-2023
metadata.dcterms.educationLevel:	Licenciatura
metadata.dcterms.educationLevel.SEP:	nivel superior
metadata.dc.description.objective:	Objetivo general: Profundizar en el estudio de los vínculos que tiene la teoría del Sistema Mundo Capitalista y la Teoría Crítica con los análisis históricos concretos que se han hecho sobre América Latina, para mostrar a los estudiantes que la teoría surge de la realidad y está estrechamente ligada a ella. Desde ahí, contribuir, en la medida de lo posible, a cerrar la brecha que existe entre el análisis teórico y práctico de la realidad. Con el análisis de casos particulares de la historia de América Latina, de 1970 a 2022, se podrá vislumbrar la forma en que se insertan sus países en la dinámica global del Sistema Mundo Capitalista. Para ello, se complementarán los avances individuales de los distintos académicos que componen el Proyecto y se trabajará estrechamente con los estudiantes de nuestras áreas, así como con aquellos que se vayan incorporando a los talleres, seminarios, cursos de actualización docente y presentaciones con el fin de consolidar la formación de un grupo docente. Objetivos especificos: Escogemos el periodo 1970-2022 porque uno de los objetivos es demostrar que al combinar varios ciclos históricos, los de larga duración (ciclo hegemónico), mediana duración (ciclos de reproducción del capital) y de corta duración (coyunturas políticas, por ejemplo), se puede explicar con mayor profundidad la situación actual de América Latina, y con ello, una vez identificados los problemas generados por la expansión del SMC, se puedan vislumbrar posibles transformaciones. Difundir los avances logrados en los objetivos antes señalados a la comunidad académica y estudiantil de la Facultad de Economía, para lo cual nos planteamos desarrollar dossiers de lecturas, materiales didácticos usando herramientas de acceso gratuito internet con estadísticas especializadas en los sectores más importantes; dentro de los cursos de Licenciatura y de Posgrado, incluir los materiales, publicar artículos en la revista de la academia de Economía Política y en otras revistas, para que finalmente se pueda concluir con la publicación de un libro colectivo. Profundizar en el estudio de la historia de América Latina para comprender la forma en la que el Sistema Mundo la incorpora en el ciclo expansivo que va de 1970 hasta nuestros días, tomando en cuenta las siguientes líneas particulares: una evaluación crítica de las complicaciones generadas por los gobiernos neoliberales, por lo que es necesario reforzar la enseñanza de temas críticos, propositivos, que aborden y vislumbren salidas a los siguientes problemas nacionales: Desarrollo urbano regional versus devastación ambiental (corredores Industriales, turísticos, extractivos, de devastación ambiental); devaluación de la naturaleza y de la fuerza de trabajo (teoría de la dependencia, salarios, género y reproducción social); economía-mundo capitalista (procesos de acumulación) y sus circuitos en el Sistema Mundo- Capitalista. El papel del capital financiero en la expansión del SMC en AL.
metadata.dc.description.strategies:	Algunos de los integrantes del proyecto son expertos en el tema de la perspectiva histórica abierta por la teoría del Sistema Mundo Moderno, por lo que elaborarán cursos e impulsarán, mediante el seminario permanente "En el corazón de la Historia Inmediata ", una síntesis de la metodología propuesta por dicha teoría para que una vez que se haya entendido y trasmitido de manera clara a los alumnos de las materias de Historia Económica General I e Historia Económica General II, así como a los estudiantes de algunas materias INCORPORADAS al área de Historia y Desarrollo, se elabore -al finalizar los cursos- un dossier con lecturas y contenidos que permitan pensar la historia de América Latina desde la perspectiva crítica planteada. La idea es sistematizar la propuesta teórica, crear esquemas, cuadros sintéticos, información empírica, etc., accesibles a los estudiantes que integran las áreas de ciencias sociales. Por ello, creemos que la mejor forma de alcanzar el objetivo señalado es por medio de una memoria electrónica en la que se pueda difundir este tipo de pensamiento crítico. Entre los profesores del área de Historia y Desarrollo que participan en el proyecto, se comparte la necesidad de fomentar en los alumnos el vínculo entre la teoría y la practica. Por ello, es importante realizar las siguientes acciones: por medio de los análisis empíricos, algunos publicados en diversos medios por varios de los académicos que integran el proyecto, se propone la realización de breves videos en los que se expliquen las metodologías que desde la Teoría Crítica y la teoría del Sistema Mundo Capitalista se han desarrollado para dar cuenta de la realidad latinoamericana en las últimas décadas del siglo pasado y en nuestro presente. Allí se presentarán los estudios de caso que cada académico haya investigado desde el esquema teórico antes planteado y lo expondrá con claridad para que lo pueda difundir, al interior del aula, a los estudiantes que integran el área de Historia y Desarrollo. Se hará un repositorio de videos haciendo uso de las herramientas que brindan varias aplicaciones como el programa ZOOM. Como el proyecto incluye a profesores que trabajan en las materias de Economía Política e Investigación, Teoría Crítica y Análisis Económico, se busca elaborar, con su apoyo, bases de datos que permitan el uso de estadísticas y herramientas teórico-críticas para comprender la realidad que se vive en las economías latinoamericanas. Por ello, es importante elaborar una serie de carpetas con contenidos temáticos para que los alumnos las puedan consultar. Finalmente, se propone realizar el Taller Representaciones cartográficas desde un enfoque crítico de la historia , que permita también la recopilación de datos estadísticos con el objetivo de construir cartografías por país o región en América Latina a finales del siglo XX y parte del XXI, haciendo uso de plataformas como: https://www.gmapgis.com/ y Googlemymaps, PROGRAMA QGIS.
metadata.dc.description.goals:	Metas 1er año: Elaboración de una memoria digital, en el que se muestren los avances de investigación, así como la información sistematizada de la configuración del espacio-tiempo de América Latina en el Sistema Mundo Capitalista, con el fin de entender cómo se integran las periferias a los procesos de acumulación de capital desde 1970 a 2022. Dossier que reúna la información empírica y las fuentes secundarias que se pueden usar como elementos claves para las discusiones al interior de las aulas, seminarios y cursos, sobre el tema: Herramientas para la enseñanza de la historia de América Latina desde la perspectiva del Sistema Mundo- Capitalista y la Teoría Crítica (1970-2022). Diversos vídeos tutoriales con los diferentes académicos que integran el proyecto. Serán registros que quedarán grabados para los alumnos con la finalidad de mostrar, en breves capsulas de tiempo, ejemplos prácticos que nos ayuden a romper más la brecha entre teoría y práctica. Continuar con las sesiones del Seminario Permanente: En el corazón de la historia inmediata Para seguir formándonos colectivamente como docentes con discusiones, investigaciones, experiencias propias en las aulas, así como con la información que cada académico vaya sumando al proyecto. Taller de Representaciones cartográficas desde un enfoque crítico de la historia de América Latina . Este taller es fundamental porque los alumnos de la Facultad no cuentan con una materia que es básica para su formación, me refiero a la materia de Geografía Económica. Este taller busca empezar a cubrir esa falta.
metadata.dc.description.selfAssessment:	Resultó importante para el aprendizaje en las aulas, entender con claridad la dimensión que adquiere el espacio-tiempo al momento de pensar los fenómenos sociohistóricos como unidades analíticas que permiten una mejor comprensión de la historia latinoamericana. En ese sentido, el que se haya retomado la propuesta de Immanuel Wallerstein y la del discurso crítico de Marx, como ejes articuladores del proyecto, fue significativo porque como pensadores de la totalidad, nos invitan a reflexionar sobre las diferentes temporalidades que mueven la historia del desarrollo del Sistema Mundo Capitalista. Con ello, algunos de los integrantes del proyecto, por medio de sus escritos y conferencias, impulsadas mediante el seminario permanente: en el corazón de la Historia Inmediata , han profundizado al interior de las aulas con los alumnos -de las materias de Historia, Economía Política, INAE, Teoría Crítica y en el área de Historia y Desarrollo- aspectos complejos de nuestra realidad, pero al mismo tiempo han brindado un método de fácil acceso a los estudiantes fundado en el discurso crítico. La idea en estos cursos fue la de sintetizar la propuesta de la teoría crítica, crear esquemas, cuadros sintéticos, información empírica, etc., accesibles a los estudiantes que integran las áreas antes mencionadas. Continuamos impulsando la idea de que con el discurso de la Teoría Crítica, logramos contribuir a la formación de estudiantes comprometidos con el pasado-presente-futuro de la sociedad contemporánea y con el mundo que habitamos, sobre todo porque nos encontramos frente a realidades tan conflictivas como lo son: la crisis ecológica, las luchas de género, la lucha por mejores condiciones de vida, los micro-fascismos, el narcotráfico, etc. por lo que, compartir con otras áreas de conocimiento la unidad que proporciona la teoría crítica, ha resultado fundamental para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en nuestra facultad. Los profesores que trabajan en el proyecto aportaran, con una buena dosis de elementos empíricos, contenidos temáticos que pueden ser abordados por los alumnos, justo para que ellos mismos puedan vislumbrar las causas históricas que hacen estallar los conflictos y contradicciones generadas por el sistema mundial a las economías latinoamericanas. Lo que se busca es que mediante el uso de esta información se puedan entender las necesidades Sociales. Finalmente, en este mismo camino, la realización del taller de Representaciones cartográficas desde un enfoque crítico de la historia y la recopilación de datos estadísticos que lograron varios alumnos podemos decir, que al interior de las aulas, la percepción de América Latina como un área marcada por la dialéctica de la dependencia quedó, en general, comprendida por los alumnos. La herramienta que usamos para ello fue la plataforma Google mymaps y en el informe mostramos algunos ejemplos de los trabajos de los alumnos.
metadata.dc.description.goalsAchieved:	Se cumplió con la meta de la Memoria Digital. Para elaborar la memoria digital se recopilaron tanto los vídeos tutoriales realizados con los diferentes académicos que integran el proyecto, así como el Dossier de contenidos teórico-empíricos. La memoria digital quedo organizada en una página web para que los integrantes de las áreas de docencia puedan compartir con sus alumnos las herramientas que se elaboraron para fomentar la enseñanza de la Historia de América Latina desde la perspectiva del Sistema Mundo Capitalista y la Teoría Crítica. Se cumplió con la meta del Dossier. Para dicha propuesta los académicos que integramos el proyecto reunieron la información empírica y las fuentes secundarias que consideraron necesarias para usar como elementos claves en las discusiones al interior de las aulas, seminarios y cursos, sobre el tema: Herramientas para la enseñanza de la historia de América Latina desde la perspectiva del Sistema Mundo- Capitalista y la Teoría Crítica (1970-2022). Se cumplió con la meta de los vídeos tutoriales. Los registros quedaron grabados para los alumnos que deseen conocer más sobre la importancia de la Teoría Crítica en el desarrollo de las ciencias sociales, por ello, con la finalidad de mostrar, en breves capsulas de tiempo, se lograron conjuntar varios ejemplos prácticos que nos ayudaron a romper la falsa idea que separa a la teoría y práctica. Los seminarios contribuyeron a seguir formándonos colectivamente como docentes con discusiones, investigaciones, experiencias propias en las aulas, así como con la información que cada académico sumó al proyecto, por lo que, quedaron preguntas pendientes y muchas discusiones que se seguirán enriqueciéndose con la alta calidad de las presentaciones que pudimos agrupar en los seminarios de discusión. Se cumplió con la meta del Taller de Representaciones cartográficas desde un enfoque crítico de la historia de América Latina . Este taller fue fundamental porque los alumnos de la Facultad lograron subsanar la falta dentro de la carrera de una materia tan básica para su formación, como lo es la materia de Geografía Económica. Este taller buscó llenar esa falta y obtuvimos resultados muy buenos. Para presentar los resultados se incluirán en la memoria electrónica algunos de los trabajos que se realizaron al interior de las aulas.
metadata.dcterms.provenance:	Facultad de Economía
metadata.dc.subject.DGAPA:	Sociología
metadata.dc.type:	Proyecto PAPIME
Aparece en las colecciones:	3. Área de las Ciencias Sociales

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